Clase 14
Martes 07 de octubre de 2014
En la clase de hoy seguimos con la presentación de:
- Evaluación educativa y promoción escolar (Camila Yañez, Ulda Toloza, Siomara Pizarro)
En la presentación se habló de los exámenes escritos y orales. ¿Por qué se prefieren los escritos por sobre los orales? En mi opinión es algo sencillo y decepcionante.
Los exámenes escritos permiten evaluar a muchos alumnos al mismo tiempo, pero se sobreusa el conocimiento conceptual. Los estudiantes memorizan contenido y en la prueba lo escriben sin siquiera pensarlo. En cambio, los exámenes orales son más personalizados, es posible entregar una retroalimentación inmediata, y la idea es que unan todo el conocimiento posible al momento de ser interrogados o de exponer. Yo creo que los exámenes orales requieren de más análisis, y eso es lo que necesitamos en la educación hoy: estudiantes con capacidad de pensar y analizar, y no sólo de reproducir.
Después de la presentación estudiamos la taxonomía de Bloom, y la taxonomía de Marzano.
Después de la presentación estudiamos la taxonomía de Bloom, y la taxonomía de Marzano.
12:03
|
Etiquetas:
Clase 14
|
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
- Clase 1
- Clase 10
- Clase 11
- Clase 12
- Clase 13
- Clase 14
- Clase 15
- Clase 16
- Clase 17
- Clase 18
- Clase 19
- Clase 2
- Clase 20
- Clase 21
- Clase 22
- Clase 23
- Clase 24
- Clase 25
- Clase 26
- Clase 27
- Clase 3
- Clase 4
- Clase 5
- Clase 6
- Clase 7
- Clase 8
- Clase 9
- Introducción
- Lectura 1
- Lectura 2
- Lectura 3
- Lectura 4
- Lectura 5
- Lectura 6
- Lectura 7
- Lectura 8
- Lectura 9
- Relato de experiencia evaluativa
0 comentarios:
Publicar un comentario