Clase 12

Martes 30 de septiembre de 2014

En la clase de hoy seguimos con las presentaciones.

Clase 12 from Valentina Salinas
No estoy segura si el punto de encuentro entre el docente, el alumno y el contenido sea la evaluación. O sea, creo que sí lo es, pero no creo que sea el único. Ya que en el aula, incluso sin una evaluación de por medio se produce ese encuentro, solo que no es demostrable, como sí lo es la evaluación. 
A pesar de lo anterior, sí estoy de acuerdo con que la evaluación (una bien hecha), no sirve sólo para calificar, que es para lo que últimamente se ha estado utilizando, sino que su objetivo de fondo es revisar la práctica docente. Cre que la evaluación es un instrumento que nos ayuda a solucionar en marcha los problemas que se detectan. Pero lamentablemente, son muy pocos los docentes que la utilizan con este fin.

En relación a la lectura de los decretos 511/98 - 107/03 - 158/99 tengo algunos comentarios. Me parece correcto que el ministerio de educación diera la libertad a los establecimientos de formular sus propios planes y programas de estudio. El problema radica en que esto ciertamente sucede muy poco o no sucede en absoluto, ya que aunque los colegios quisieran utilizar esta libertad, ¿en qué momento lo harían? No existe el tiempo suficiente para que los docentes formulen o ayuden a formular los programas de estudio. Ni siquiera existe el suficiente tiempo para que preparen sus clases.

En cuanto a los decretos 83/01 - 112/99 - 158/99, estoy en desacuerdo con el postulado de que "es necesario aumentar la responsabilidad pedagógica de los establecimientos, asegurando estándares más altos".  Creo que el hecho de subir los estándares sólo perjudicaría a los estudiantes que no forman parte del estándar y que tienen diferentes métodos de aprendizaje. 


19:30 | Etiquetas: |

 

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